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発展途上国における教育開発のための哲学プラクティス

発展途上国における教育開発のための哲学プラクティス

望月太郎(大阪大学大学院文学研究科・現代思想文化学 教員)のカンボジアにおける教育研究実践を発信

カテゴリー: 講義

投稿日: 2020年7月22日2021年1月29日

第15講 まとめ──課題と方法──

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投稿日: 2020年7月16日2020年10月29日

第14講 環境倫理実践:カンボジアにおける森林保全活動支援のためのエコツアー

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投稿日: 2020年7月3日2021年1月29日

第13講 哲学散歩:アンコールワット遺跡での哲学ウォーク

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投稿日: 2020年7月3日2021年3月11日

第12講 哲学カフェ・カンボジアの取り組み(3)

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投稿日: 2020年6月20日2021年1月29日

第11講 哲学カフェ・カンボジアの取り組み(2)

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投稿日: 2020年6月11日2021年3月11日

第10講 哲学カフェ・カンボジアの取り組み(1)

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投稿日: 2020年5月27日2021年3月11日

第9講 途上国における哲学へのニーズ

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投稿日: 2020年5月20日2021年3月11日

第8講 哲学プラクティスとは?(2):日本の哲学プラクティス

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投稿日: 2020年5月13日2021年3月11日

第7講 哲学プラクティスとは?(1):先進国の実践家による諸事例

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投稿日: 2020年5月2日2021年1月29日

第6講 インドを独立に導いた思想:ガンディー『自伝』を読む

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